Öğrencilerin Söz Varlığını Geliştirme Projesi ile Yeni Bir Dönem
Milli Eğitim Bakanlığının Talim ve Terbiye Kurulu tarafından düzenlenen "Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti Geliştirilmesi ve İzlenmesi Projesi 2. Çalıştayı", Ataşehir'de gerçekleştirildi. Çalıştayın açılışında Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci önemli açıklamalarda bulundu.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne Uyum
Ömer Faruk Yelkenci, projenin "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" ile uyumlu olduğunu belirterek, "Bu çalışmamız, Türkiye Yüzyılı Maarif modelinin amaçlarına ulaşması ve hedeflerinin gerçekleştirilmesi için çok önemli bir imkan tanıyacak." dedi.
Projenin Amaçları
Projenin birincil amacının kavramlarla düşünen ve değerlerle yaşayan nesiller yetiştirmek olduğunu ifade eden Yelkenci, şu şekilde devam etti: "Bu projeyle öğrencilerimizin yaş ve sınıf düzeylerine uygun kavram, deyim ve atasözlerini bilimsel olarak tespit etmeyi hedefliyoruz. Türkçe'yi doğru ve etkili bir şekilde kullanmayı destekleyeceğiz."
Dil Seferberliği ve Yapay Zeka Kullanımı
Yelkenci, projede yapay zekanın kullanılmasından da bahsederek, "Bu proje, yapay zekanın Türk dilinde geliştirilmesi açısından da önemli bir etki yaratacak." ifadesini kullandı. Yelkenci, bu projeyi Türkiye genelinde büyük bir dil seferberliği olarak tanımlayabileceğini ekledi.
Kültürel Süreklilik İçin Önemli
Yelkenci, dil ve kültürün devamlılığı için bu projenin çok önemli olduğunu düşünmekte olduğunu belirterek, "Milletimizin yüzyıllar boyunca var olabilmesi için kritik bir proje." şeklinde konuştu.
Konferans ile Derinlik Kazandı
Çalıştay kapsamında yazar Beşir Ayvazoğlu, "Türkçe Neler Kaybetti" başlıklı bir konferans verdi. Bu konferans, katılımcılar tarafından ilgiyle takip edildi.
Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca düzenlenen "Öğrencilerin Söz Varlığının Tespiti Geliştirilmesi ve İzlenmesi Projesi 2. Çalıştayı" Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci'nin (sağ 2) katılımıyla Ataşehir Zübeyde Hanım Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü ve Akşam Sanat Okulu'nda düzenlendi.
